Виховна робота у 2012-2013 н.р. спрямована на розвиток позитивних загальнолюдських якостей учнів, виховання патріотизму, пропаганду здорового способу життя та виконання основних завдань Національної програми «Основні орієнтири виховання» та міської цільової програми «Крок за кроком виховуємо дитину – особистість, людину, громадянина».

Виховна система школи – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання. Вона направлена на реалізацію таких завдань:

створення умов для соціалізації учнів, утвердження їх як особистостей;
виховання свідомого громадянина України, який поважає історичне минуле свого народу і толерантно ставиться до культурних та національних надбань інших народів;
розвиток творчої особистості , здатної до самореалізації та самовдосконалення ;
організацію позитивного виховного простору через діяльність шкільних органів учнівського самоврядування;
створення ефективної системи виховної діяльності класного керівника та гуманістично-виховної системи класного колективу.

Для реалізації завдань виховної роботи у школі розроблений план роботи навчального закладу та плани класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають у себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, міські заходи щодо втілення національної програми «Діти України», «Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності», «Програми профілактики ВІЛ-інфекції», Програми, затвердженої Міністерством освіти і науки молоді та спорту України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», заходи щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя та ін.

Ефективному вирішенню завдань та проблем виховної роботи з учнями сприяє робота шкільного методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів.

Основні завдання МО класних керівників на 2012 -2013 н.р.:

підвищення рівня педагогічної майстерності з проблем виховання,популяризація педагогічних здобутків у створенні системи виховної роботи класу;
вдосконалення педагогічної майстерності, розвиток творчості, нового педагогічного мислення;
впровадження в систему діяльності класного керівника продуктивних форм та методів виховної роботи;
використання ІКТ у проведенні виховних заходів;
направленість роботи класного керівника на гуманізацію відносин учень-вчитель-батьки;
проведення педагогічної діагностики з метою визначення основних напрямків розвитку учнівського колективу;
виховання інноваційної особистості через різні форми учнівського самоврядування.